Energy Efficiency in Spanish Schools as an Indicator of Economic Management Competence: Differences Between Public and Private Centres

Authors

  • Gonzalo Sanz-Magallón Rezusta Departamento de Economía, Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities
  • Manuel M. Molina-López Departamento de Economía de la Empresa, Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities
  • Gregorio Izquierdo Llanes Instituto de Estudios Económicos,

DOI:

https://doi.org/10.29265/gypp.v29i2.778

Keywords:

efficiency, energy, public Management, private Management, x-inefficiency, schools

Abstract

The main objective of this article is to provide empirical evidence on the energy efficiency measures currently being implemented by primary and secondary schools in Spain,  to attempt to identify the characteristics that could explain the different levels of adoption and to propose public policies aimed at the promotion of energy savings. Using the information provided by the Observatorio del Centro Educativo Español (2011), which delivers data for 1 969 public, private and charter Spanish schools, it has been found that the adoption of energy efficiency measures in schools is positively correlated with other indicators representative of the economic management competence of the school, and that levels of adoption of energy efficiency measures are much higher in private institutions. This conclusion of this first study holds after controlling for the influence of other variables related to the adoption of such measures, including the size of the centre, the year in which the last reform was  carried out, the geographical area and the average temperature.

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Author Biographies

Gonzalo Sanz-Magallón Rezusta, Departamento de Economía, Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities

Doctor en Economía por la Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities, donde actualmente es profesor titular del departamento de Economía. Ha sido investigador principal de varios proyectos de investigación. Algunas de sus publicaciones más destacadas en el campo de la educación son “Estimation of the School Competition Level in the Region of Madrid and its Effects on Academic Performance”, “Caracterización del gasto regional de los hogares en educación superior a través de los microdatos de la Encuesta de Presupuestos Familiares”, “Hacia la transformación económica de la universidad española” e “Inserción profesional de jóvenes en zonas rurales y pérdida de capital humano: el caso de la Ribera de la Navarra”, financiada esta última por la Asociación de Empresarios de la Ribera de Navarra. El profesor Sanz-Magallón ha dictado cursos como profesor visitante y realizado estancias y cursos en distintas universidades extranjeras: St. Luis University, Oxford, Charles De Gaulle, Lessius (Amberes), Boston University.

Manuel M. Molina-López, Departamento de Economía de la Empresa, Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities

Doctor en Economía con mención internacional por la Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities y máster en Investigación en Economía y Empresa por la Universidad Pontificia Comillas. Ha realizado movilidades de investigación en el Teachers College, de Columbia University, y en la American University (Washington D.C.). En la actualidad es profesor adjunto de Organización de Empresas en el Departamento de Economía de la Empresa de la Universidad San Pablo-CEU, CEU Universities. Está acreditado en la figura de Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Sus principales líneas de investigación abarcan la competencia de los mercados educativos, la gestión de los centros educativos y diferencias de género en los puestos de dirección ha publicado artículos al respecto en revistas de primer nivel.

Gregorio Izquierdo Llanes, Instituto de Estudios Económicos,

Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Autónoma de Madrid y profesor Titular en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Desde 2019 es director general del Instituto de Estudios Económicos y director del Departamento de Economía de la organización empresarial CEOE. Entre 2012 y 2018 fue presidente del Instituto Nacional de Estadística de España. Además, el profesor desarrolla una amplia labor de investigación en el ámbito de la estructura y política económicas, y ha publicado numerosos artículos en revistas de primer nivel.

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Published

2020-07-01
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How to Cite

Sanz-Magallón Rezusta, Gonzalo, Manuel M. Molina-López, and Gregorio Izquierdo Llanes. 2020. “Energy Efficiency in Spanish Schools As an Indicator of Economic Management Competence: Differences Between Public and Private Centres”. Gestión Y Política Pública 29 (2):387-411. https://doi.org/10.29265/gypp.v29i2.778.

Issue

Vol. 29 No. 2 (2020)

Section

Gestión Regional y Local (Regional and Local Management)

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