Craque do Amanhã: Deporte, escuela y familia
DOI:
https://doi.org/10.29265/gypp.v0i0.123Palabras clave:
desarrollo integral, deporte educacional, educación integral y territorioResumen
Este artículo tiene como finalidad presentar un estudio de caso sobre el proyecto “Craque do Amanhã”, implementado por el Centro de Estudios Integrados y Programas de Desarrollo Sostenible (cieds, por sus siglas en portugés), organización no gubernamental brasileña, que desarrolló la metodología basada en la articulación de acciones entre el deporte la escuela y las familias. El artículo tiene como objetivo comprender las conexiones entre programas educativos deportivos y el desarrollo integral de niños y adolescentes, así como identificar qué otros resultados se logran a través de proyectos sociodeportivos. La investigación tuvo finalidad exploratoria basada en datos cualitativos y señaló varias pistas que confirman la hipótesis de que el deporte educativo contribuye al desarrollo integral de niños y adolescentes; sin embargo, se he observado la necesidad imperativa de articulación con las políticas públicas de asistencia, educación y salud. Los principales efectos del proyecto fueron: comportamiento de los participantes, mejora del rendimiento escolar, relaciones de familia, liderazgo juvenil, desarrollo de las familias y del propio territorio.
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